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O hábito e os laços fracos como desafio no ensino emancipador a distância

Este artigo traz a experiência da dispersão de estudantes em um ambiente virtual de aprendizagem e a sua relação com os hábitos de navegação na internet e com as informações provenientes de redes sociais que condicionam os laços fracos com o objetivo de compreender esse fenômeno dentro de uma proposta de ensino emancipadora.

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